Il laboratorio linguistico

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L'I.T.C.G. P. Saraceno e' dotato di Laboratorio Linguistico audio attivo - comparativo con Consolle Quasar-2T (due insegnanti possono lavorare contemporaneamente con due gruppi distinti) e trenta posti allievo con registratori individuali in box separati. I posti allievo possono essere collegati, tramite la consolle, ad un gruppo TV e VTR: pertanto ciascun posto e' abilitato a ricevere in cuffia l'audio delle video - cassette proiettate o dei programmi TV trasmessi. Il Laboratorio Lingue viene utilizzato dall';Istituto almeno un';ora alla settimana per classe ed il monte ore medio settimanale di utilizzazione complessiva nell'Istituto si aggira sulle 38-40 ore. La struttura viene adoperata soprattutto nelle seguenti fasi dell'attivitA' di apprendimento delle Lingue:

• presentazione del materiale linguistico di ogni unita' o modulo: l'allievo ascolta, capisce, riflette o legge i messaggi ricevuti in cuffia;
• produzione orale: l'allievo ripete o formula messaggi su chiamata dell';insegnante od interviene nella discussione in "conferenza" con gli altri utenti;
• esercitazioni fonetiche guidate;
• riascolto ed auto correzione con occasioni di feedback e percorsi diversificati;
• redazione di appunti con successiva produzione scritta di paragrafi o compilazione di tavole o grafici;
• verifiche di comprensione orale (ascolto ed esecuzione di esercizi di vario tipo: T/F, multiple choice, risposte a questionari ecc.)

L'attivita' nel Laboratorio di Lingue consente agli allievi di eliminare errori dovuti ad interferenza esterna, favorisce la concentrazione, permette di ascoltare in modo autonomo e di effettuare percorsi individualizzati.

Grazie alla pluralita' di modelli linguistici, l'attivita' in L.L.

• crea abitudini alla comprensione di parlanti diversi e di messaggi privi di supporti non verbali;
• rende l'allievo pie' disinibito di fronte all'eventuale errore e gli garantisce condizioni di concreta oggettivita' nelle verifiche.

Nelle attivita'e' svolte con Consolle + Video la comunicazione viene colta in un contesto culturale piu' tangibile e la trasmissione dei messaggi avviene in modo piu' efficace con il recupero della componente non verbale.