Sviluppo sostenibile: energia e rifiuti

Il progetto coinvolge le seconde classi del corso IGEA . L'attività si propone di approfondire alcuni aspetti dello sviluppo sostenibile: in particolare quelli (fonti energetiche e uso delle materie prime) che permettono di utilizzare le competenze acquisite in Scienza della materia.

LE VERIFICHE	A fine progetto vengono presentati, discussi in classe e valutati i lavori di gruppo
A CHI E' RIVOLTO	Agli studenti delle classi seconde del corso IGEA
CON QUALI OBIETTIVI	Acquisire la consapevolezza dell'importanza delle scelte collettive e individuali in tema di consumo di energia, scelta delle fonti energetiche e riciclaggio dei rifiuti Applicare le competenze acquisite in Scienza della materia per affrontare argomenti legati all'attualità Migliorare la capacità di lavorare in gruppo
E' COORDINATO DA	prof. Giuliana Zuccoli
QUANDO SI SVOLGE	a partire da novembre, un'ora settimanale di Scienza della materia, fino a marzo
CON QUALE MODALITA'	Con attività prevalentemente svolte in piccoli gruppi
CON QUALI METODI	Lezioni frontali introduttive Lettura e rielaborazione (anche usando le competenze informatiche) di articoli tratti dai quotidiani che arrivano a scuola nell'ambito del progetto "Il quotidiano in classe" Ricerca e rielaborazione di informazioni tratte dai testi presenti nella biblioteca scolastica Visione di filmati estrapolati da trasmissioni televisive (Report, Le Storie ecc.) Visione del film "Una scomoda verità" e discussione sui temi trattati Lavori di gruppo per ricercare informazioni riguardanti lo smaltimento ed il riciclaggio delle varie tipologie di rifiuti Visite guidate della durata di una mattinata: centrale termoelettrica a cogenerazione della SEM (o in alternativa ad una centrale idroelettrica nelle vicinanze); centro di compostaggio di Cedrasco; impianto per lo smaltimento dei RAEE della S.E.VAL di Piantedo. Escursione con visita guidata (intera giornata) ad una centrale idroelettrica o ad un bacino idroelettrico ( negli ultimi anni: centrale di Cevo della S.E.M.) Tenuta di un quaderno di lavoro per la raccolta di schede, appunti, grafici, fotocopie di articoli di giornale
GLI STRUMENTI UTILIZZATI	Fotocopie di articoli di giornale Testi presenti nella biblioteca scolastica (in particolare i rapporti annuali sullo stato dell'ambiente in provincia elaborati dall'ARPA e la documentazione sul riciclaggio fornita dalla SECAM) Pc e videoproiettore per la visione di filmati e delle presentazioni in Power point degli articoli letti Internet per la consultazione dei siti dell'Enel, dell'Eni e di altri fornitori di energia, del sito della SECAM e del sito dell'ARPA provinciale

-- EnricoGadola - 21 Apr 2008